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    高中語文必修5文言文教案|高中語文必修五文言文

    時間:2019-08-19 00:49:58 來源:早教700網 本文已影響 早教700網手機站

    文言文是我們學習的重點和難點,以下是為各位高中語文老師帶來的必修5文言文教案,歡迎大家借鑒。
      《滕王閣序》教學設計【1】
      【教學目標】
      1.知識與技能
      (1)了解駢文的兩大特征——對偶與用典
      (2)體會文章優美的語言及表達方式
      2.過程與方法
      (1)通過誦讀,鑒賞文中的美麗秋景
      (2)合作討論體會分析作者復雜的思想感情
      (3)安排課前預習,試著披文入情
      3.情感態度與價值觀
      培養敢作敢為、志當高遠的精神品質
      【教學重點】
      1. 積累文言詞語
      2. 感受文章的內容美和形式美
      3. 背誦精彩語段
      【教學難點】理解本文用典的內涵
      【教學過程】
      一、激趣導入
      步驟1:導入——投影楹聯。
      “洞庭月衡岳云巫山雨,波撼氣蒸,攬天下風光,堪稱獨步;
      崔灝詩范相記王勃序,兩樓一閣,數江南人物,各有千秋。”
      步驟2:此聯就贊美了江南三大名樓:岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓。詩人王勃針對滕王閣寫有《滕王閣詩》和《滕王閣序》。(投影《滕王閣詩》并齊讀、背誦)
      二、自主·合作·探究
      【互動設計1】指導誦讀并體會文體特點。
      ①播放孫道臨誦讀短片。
      ②體味誦讀節奏。
      完成方式:學生a組齊讀第2段,b組齊讀第2段。
      發現并總結朗讀規律:四字句/六字句/七字句。
      ③體味文體特征。
      ④誦讀實踐鞏固。學生齊讀第4段。
      【互動設計2】字句疏通檢測與詞語積累(誦讀與語感作業檢測)
      ①解釋下列加線詞的用法(小組競答完成,課后完成在草本練習上)
      a 襟三江而帶五湖
      b 雄州霧列,俊采星馳
      c 臺隍枕夷夏之交,賓主盡東南之美
      d 千里逢迎,高朋滿座
      e 騰蛟起鳳,孟學士之詞宗
      f 屈賈誼于長沙,竄梁鴻于海曲
      ②快速閱讀,搜尋、總匯文章中的成語(分男女競賽完成,于課后完成在草本練習上)
      參考提示:人杰地靈 勝友如云 高朋滿座 騰蛟起鳳 鐘鳴鼎食
      天高地迥 萍水相逢 老當益壯 失之東隅,收之桑榆
      【互動設計3】《滕王閣序》原題是《秋日登洪府滕王閣餞別序》。將分四組閱讀,以原題為思考集結點,集體梳理全文框架。交流后邊小結邊投影。
      操作及框架提示、參考。
    小組任務
    文章框架
    內容概要
    備注
    第 1 段
    第一部分
    扣“洪府”,述賓主之美。
     
    第2-3段
    第二部分
    扣“秋日登閣”,繪山川之美。
    角度:近景、遠景
    第4-5段
    第三部分
    扣“餞”,寫宴會盛況,抒人生感慨。
    懷才不遇,不甘沉淪
    第6-7段
    第四部分
    扣“別”,自敘遭際,嘆知己難遇。
     
      【互動設計4】課堂誦讀第2-3段,品讀鑒賞。
      提問思考:《滕王閣序》流傳千古的原因是多方面的,其中有語言方面因素,特別是文情并茂因素。請同學們找出自己最喜歡的句子并說出理由。
      學生自由發言,教師適時點評。最后重點處理“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。”
      背景知識(見《人教版教師參考用書》p.193)。
      參考分析:整句形象生動,流美飛動。
      理由1 落霞本無生命,當其自近而遠飄向天邊時,使人產生“飛”的錯覺, 無生命的落霞與有生命的孤“鶩”齊飛,有活潑的情態意趣,這樣構成了動態美。
      理由2 落霞,孤鶩,一紅,一白,相映生輝,加之襯以藍天,碧水,于是明麗耀目,這就有了色彩美。
      理由3 落霞的背景是天空,孤鶩的背景是水面,余暉漸消的“長天”與孤鶩漸去的“秋水”上下相接,一派迷蒙,難辨何者為天,何者為水,渾然一色,這就有了整體美。
      老師指要提醒:生活中的動靜組合、顏色組合、光線明暗組合等等都成藝術創作的元素,能夠把自然界表現得出神入化,當然也須我們有這樣一雙眼睛。

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